• المجال:الديمقراطية و حقوق الطفل/ الأسبــوع: 12

    الموضــوع: تقويـــــــــــــــم و دعــــم الــمرجـــع: مرشدي في اللغة العربية( الثالث) الكـفـايــات: إنشاء جمل مفيدة و تحويلها عن طريق تحقيق ما يلي: استثمار الرصيد المعجمي المكتسب-تعلم كيفية توظيف الكلمات في سياق معنوي محدد. المقاطع أنشطة التعليم و التعلم محتوى التعلم التمهيد -أمهد للنشاط من خلال: * مراقبة الإعداد القبلي *استحضار حصيلة التلاميذ و تقويمها. -تكليف التلاميذ بإعداد بعض التمارين الإضافية. -استحضار حصيلة المكون اللغوي في الوحدة. التطبيق - أكلف التلاميذ بالتناوب على السبورة لإنجاز الأنشطة التطبيقية المقترحة و هي تباعا: *يكتشف التلميذ العائلة اللغوية لفعل حمى، و ينسج مثلها في الفراغ بدفتره. * يختار من قائمة من الكلمات تلك التي تتعلق بالطفل المعاق * يجد مثالا لمعنى كلمات معينة. *يستعمل الروابط بين الجمل قصد تكوين فقرة. *يكتشف الكلمات لملء الفراغ.. -حمى – حميت – حماية- محمي- حام -قائمة الكلمات: تمريض- رعاية حنان – مساعدة – تمييز – تعليم – تهميش- تطبيب. -يستغل-المال-الطفل-الوقت. يكون الطفل معاقا- يجب حمايته-يندمج في المجتمع. -املأ الفراغ بما يناسب: *ينبغي أن نحمي الطفل من تناول.... *لي الحق في الجنسية، و أنا طفل... *أعبر عن رأيي بـ......... التصحيح - يصحح التلاميذ ما أنجزوه، إما جماعيا على السبورة أو فرديا على الدفاتر - أتتبع تصحيحاتهم. ملاحظات :............................................................................... إعداد : عبد المولى لهلال

    Tags Tags : , , , ,
  • Commentaires

    Aucun commentaire pour le moment

    Suivre le flux RSS des commentaires de cet article


    Ajouter un commentaire

    Nom / Pseudo :

    E-mail (facultatif) :

    Site Web (facultatif) :

    Commentaire :